ESAA har samarbejde med Rundhøjskolen og Vejlby Skole for 8.-10. klassetrin. 

Aarhus-modellen for Idrætsskoler

Team Danmark har udarbejdet en konceptbeskrivelse for idrætsskoler. Konceptet blev første gang præsenteret i foråret 2006, men er siden blevet justeret.

Ifølge Team Danmarks definition af en idrætsskole er det en folkeskole, der – udover den obligatoriske idrætsundervisning – har minimum to ugentlige idrætstilbud i dagtimerne (dobbeltlektioner fra 1. til 9. klasse.)

Idrætsskolen skal indgå i et integreret samarbejde med de lokale eliteklubber om systematisk talentrekruttering og –udvikling baseret på aldersrelaterede træningskoncepter.

Formålet med at oprette idrætsskoler er, at talenter inden for en række idrætsgrene får mulighed for at kombinere elitetræning og skolegang på en hensigtsmæssig måde, med henblik på at fremme talentudviklingen og skabe forudsætningen for idrætspræstationer på højt internationalt niveau. 

Målgruppen er således børn og unge, som allerede har markeret sig som særlige talenter i deres sportsklubber.

Idrætsskolen skal medvirke til, at eliteklubberne i højere grad kan fastholde og udvikle talenterne. Dette vil på længere sigt bidrage til, at Aarhus er placeret i toppen af de danske ligaer i de forskellige idrætsgrene og aldersklasser. I et bredere perspektiv vil idrætsskolerne medføre en generel styrkelse af elvernes idrætsinteresse, hvilket kan danne grundlag for rekruttering af dommere, trænere og ledere.

På det individuelle plan er det målet, at den enkelte elev sikres de bedste sportslige udviklingsmuligheder, uden at dette giver anledning til at elevens indsats i skolearbejdet forringes.

En meget vigtig værdi for idrætsskolerne er derfor, at de forskellige parter i projektet arbejder sammen om at sikre helhed i børnenes hverdag. Det er således en forudsætning, at elitetræningen ikke sker på bekostning af elvernes skolegang. Tværtimod skal der arbejdes med at finde en model, hvor de to elementer understøtter og beriger hinanden.

Organisering
I Aarhus-modellen er der tre naturlige samarbejdsparter: Idrætsskolerne, ESAA og eliteklubberne. Herudover er der en række eksterne interessenter.

Idrætsskolerne er det primære omdrejningspunkt i projektet. Det er her eleverne har deres dagligdag, og skolerne har et væsentligt ansvar i forhold til at sikre, at elitetræning og skolegang ikke bliver adskilte verdener i elvernes hverdag.

Idrætsskolernes opgaver

• I samarbejde med en koordinator sikre sammenhæng i elevernes dagligdag med skolegang og elitesport - herunder særligt fokus på forældresamarbejde.
• Udnytte synergier mellem sport og skolegang - f. eks. kost/ernæring i forhold til hjemkundsskab eller kalorieberegning m.v. i matematik/fysik.
• Sikre elevernes undervisning i henhold til Undervisningsministeriets og Byrådets krav.

Vedr. befodring mellem skole og hjem
Ifølge reglerne om frit skolevalg er hverken bopælskommunen eller skolekommunen forpligtet til at yde fri befordring af barnet til og fra skole.
Udsnit af lov nr. 335 af 18. maj 2005: Vælger forældrene en anden skole end distriktsskolen i bopælskommunen eller en skole i en anden kommune, er hverken bopælskommunen eller skolekommunen forpligtet til at yde fri befordring af barnet til og fra skole i henhold til reglerne herom. Det samme gælder, hvis forældrene i forbindelse med flytning anvender retten for barnet til at forblive på den hidtidige skole.

Der tilbydes befordring mellem ESAA træningssted og skolen ud fra følgende vejl. procedure - klik her.